Réforme Lycée

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  • Complément Spécialité pour SI
  • Les microcontrôleurs dans les programmes du lycée
  • Première : enseignement scientifique , enseignement commun
  • Première : physique-chimie spécialité voie générale
  • Programmation Python dans les programmes de physique-chimie du lycée
  • Seconde : physique chimie enseignement commun
  • Seconde : sciences et laboratoire : enseignement technologique optionnel
  • Terminale : Enseignement scientifique
  • Terminale : Spécialité Physique-Chimie
• Ressources
  • Séquence son avec un microcontrôleur arduino
• Sciences du numérique
  • Première : Numérique et sciences informatiques, spécialité
  • Seconde : sciences du numérique et technologique : enseignement commun
  • Terminale : Numérique et Sciences Informatiques
• Séries technologiques
  • Première ST2S : physique-chimie pour la santé
  • Première STD2A : physique-chimie
  • Première STI2D : physique-chimie et mathématiques
  • Première STL : physique-chimie et mathématiques
  • Première STL : Sciences physiques et chimiques en laboratoire (SPCL)
  • Terminale ST2S : Chimie, Biologie et Physiopathologie humaine
  • Terminale STI2D : Physique-Chimie et Mathématique
  • Terminale STL : Physique-Chimie et Mathématique
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  • Enseignement de spécialité 1ère - Sujets 0
  • Enseignement scientifique 1ère - Sujets 0
  • NSI 1ère -Sujets 0
  • 1ère ST2S - physique chimie pour la santé - sujet zéro
  • 1ère STD2A - sujet zéro

Citations

Citoyens éclairés

Articles

• Démarches scientifiques-Valeurs de la République
• L’Atelier Médiation et critique
• Le site de vulgarisation scientifique d’Étienne Klein
• Mai 68 - La science s’affiche !
• Pablo Rauzy et le libre accès à la recherche
• Qu’est-ce que l’intégrité scientifique ?
• Universcience tv : Evolution contre création

Collège

Articles

• DNB 2018 AdN
• DNB Amérique du Nord 2017
• DNB Amérique du Sud 2017
• Sujet zéro DNB et annales 2017

• AP
  • AP : Structurer l’oral et l’écrit
  • Découvrez les banques de ressources numériques éducatives en sciences
• Liens
  • Ressources d’accompagnement des nouveaux programmes de l’école et du collège
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  • Distance Terre-Lune
  • DNB Pondichéry 2017
  • Escape game sur le thème des signaux pour observer et communiquer.
  • Le téléphone portable rend-il sourd ?
  • Pendant un orage, pourquoi l’éclair précède-t-il le tonnerre ?
  • Progression 3 Signaux AFC9-AFC10
  • Sonar
• Textes de Référence
  • DNB 2018
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  • Fiche synthétique : les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI)
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DNL

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    • Rapport de Jury - Caen 2016
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• Sitographie
  • Des ressources en Anglais issues du site du CEA

Femmes de Sciences

Articles

• Alexandra Tyurina

IA/IPR

Articles

• Lettre de Rentrée 2019-2020
• Contacts ( IA/IPR, Webmestre , IAN ou CARIM)
• Document préparatoire au rendez-vous carrière
• Guide Rendez-vous Carrière
• Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation

Informations

Articles

• Modifications du déroulement des ECE (BO Février 2017)
• portfolio sur les Olympiades de Chimie dans l’académie de Caen
• Stage au CERN - 2016 réservé aux enseignants français
• TIC’Édu Physique Chimie devient Édu_Num.
• Activités documentaires au collège, au lycée et en CPGE
• Actualité chimique Découverte
• Affiche Olympiades de Physique France
• Aménagements du programme de Physique-Chimie en classe de Seconde
• Animation pédagogique « contexte et interdisciplinarité en série ST2S »
• Année de la chimie : CNRS
• Année de la chimie de l’école à l’université
• Apprentis Chercheurs 2016
• C.génial : Finale nationale 2016
• Certification Complémentaire
• CGenial Collège 2017
• Chimistes Européens
• Communiqué pour les inscriptions à la 25ème édition des Olympiades Nationales de Physique
• Concours "A Beamline for Schools"
• Concours Ampère 2020
• Concours C’Génial 2019 : la finale académique
• Concours C’Génial 2019 : la finale nationale
• Concours C.Génial
• Concours CGénial 2017
• Concours général S 2015
• Concours général STL 2015
• Concours inter-académique des Olympiades de Physique France
• Concours National : Prix Perrin de Brichambaut 2018
• Concours-C.Génial 2016
• Conférence “ Femmes et sciences : quelle évolution ? ”
• Congrès mondial des Astronautes à Toulouse - le « Community Day »
• Continuum bac-3/bac+3
• Cosmodétecteur : Stage au CERN
• CSTI (culture Scientifique Technique et Industrielle)
• Des collégiens contactent Thomas Pesquet
• Ecole d’été 2018 de la Physique-Chimie
• École d’été 2019 de la Physique-Chimie – Août 2019
• Edition 2020 du Prix Pierre Potier des Lycées.
• Epreuve de spécialité :
  informatique et sciences du numérique
• Epreuves écrites du DNB 2017
• Etienne Klein : qu’est-ce que l’énergie ?
• Evaluation des compétences expérimentales
• Faites de la science avec une tablette
• Finale académique C’Génial Collège 2016
• Finale académique des Olympiades de Chimie 2019
• Finale académique du concours CGénial
• Finale nationale 2018 C.Génial : le palmarès de l’académie
• Finale nationale du Concours C.Génial Collège
• finale nationale du concours CGenial 2017
• Finales nationales des concours C-Génial
• Formations CARIM-Lycée et CARIM-Collège
• FranceTerme : le vocabulaire des différents domaines scientifiques et techniques
• Frise chronologique de définition des 7 unités
• Galileo
• Horizons2021
• Il était une fois, la science dans les contes
• Imagerie médicale
• Inauguration de Spiral2
• Information de rentrée de : La main à la pâte
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• L’atome a une histoire...universcience.tv
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• La mécanique quantique en 7 idées / TS / Universcience.tv
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• La semaine de la classe inversée (CLISE 2017)...
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• Lavoisier et la respiration : Universcience.tv
• Le PAF 2017-2018 est publié
• Le plus gros aimant : application en IRM
• Le télescope à muons du CEA
• Les deux disciplines choisies pour l’épreuve écrite de sciences du DNB session 2019
• Les élèves du lycée Charles de Gaulle aux Olympiades de Physique
• Les inscriptions aux concours "C.Génial – 2018" -Seconde tour
• Lettre d’information n°23 de Sciences à l’école
• Lettre d’information n°25 de "Sciences à l’École".
• Lettre d’informations de L’ENS
• Lettre d’informations de Sciences à l’Ecole n°20
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• Lettre Édu_Num n°26
• Lettre TIC’Édu Physique-chimie N°24
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• Ressources interdisciplinaires sur Eduscol
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• Textes Officiels
• Tout savoir sur les matériaux et autres ressources
• TPE : Thèmes et fiches pédagogiques
• Traduction en français du poster CPEP sur la gravitation et la découverte des ondes gravitationnelles
• TS : Ressources sur Eduscol
• Un événement : la nuit des ondes gravitationnelles
• UN PLANÉTARIUM ITINÉRANT AU COLLÈGE SAINT-EXUPERY D’ALENCON
• Une comète à Portbail !
• une histoire de la physique...
• Une publication du CEA : Les Savanturiers
• Utilisation des calculatrices dans les examens et concours
• « Expérimentation et modélisation, la place du langage mathématique en physique-chimie »
• 15/09/2017 fin mission cassini

• Lettres d’information "Sciences à l’École"
  • La lettre d’information n°16 de Sciences à l’Ecole
  • Lettre d’information n°34 de Sciences à l’École.
  • Lettre d’information n°11 de Sciences à l’écoles
  • Lettre d’information n°12 de Sciences à l’école
  • Lettre d’information n°13 de Sciences à l’écoles
  • Lettre d’informations de Sciences à l’Ecole n°19

Laboratoire

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  • Lettre de rappel adressée aux Proviseurs (2016)
• Prévention
  • Exemple d’inventaire des produits chimiques
  • Fiche de pré-saisie d’identification des dangers
  • Fiche Prévention des expositions aux risques
  • Le risque chimique dans le code du travail
  • Les principes généraux de prévention
  • Les ressources sur le risque chimique
  • Mesures de prévention : Opérations classiques
  • Utilisation de la version dématérialisée du registre de santé
• Santé
  • Constats suite aux visites des laboratoires (2016)
  • Exemples de lésions Cutanées et Oculaires (2016)
  • Grossesse et risques au laboratoire (2016)
  • Produits chimiques et agents CMR (2016)
• Sécurité
  • Etiquetage des produits chimique suivant le CLP (2015)
  • INRS-Labo d’enseignement en Chimie (2015)
  • Les équipements de protection respiratoire, cutanée et oculaire (2016)
  • Risque et sécurité en SVT : interdiction du formol (2008)
  • Sécurité dans les laboratoires et en activités expérimentales (2017)

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Articles

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Stages

Articles

• Cahiers de laboratoire
• Compétences de la 5° à la Terminale 2013-2014
• Compétences de la 5° à la Terminale 2014-2015
• Plan académique de formation 2019-2020
• Plan Académique de Formation – Physique-Chimie – 2018-2019
• Projet de programme pour le collège
• Projets en STL-SPCL autour de la plasturgie
• Stage 2017 : L’évaluation au service des apprentissages
• Stage 2016 : " Réforme du COLLÈGE – Cycle 3 / Cycle 4 "
• Stage national CERPEP
• Utilisation pédagogique de la vidéo 2014-2015

• Compétences 2015
  • Dilution et Echelle de teinte
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  • Activité vecteurs
  • Ajuster une équation
  • Approche de la loi d’additivité des tensions dans un circuit en série.
  • Atomes et ions (Collège)
  • Atomes et ions (Lycée)
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  • Combustion d’une bougie
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  • Court circuit : compte-rendu
  • Départ d’incendie (niveau expert)
  • Détermination de volume et de masse
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  • DPE 1STL-STI2D
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  • Durée de vie d’une gouttière (TS spécialité)
  • Energie : gaspillage électrique
  • Energie électrique
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  • Piles
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  • Principe d’inertie
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  • RMN
  • Tests d’ions (troisième)
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  • Transformation chimique Niveau 1
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  • Transformation chimique Niveau 2
  • Transformation chimique Niveau 3
  • Transformer le cuivre en or
  • Transformer le cuivre en or (fiche scénario)
  •  Classement D.P.E. d’une habitation (niveau 1)
  •  Classement D.P.E. d’une habitation (niveau 2)
  •  Classement D.P.E. d’une habitation (niveau expert)
  •  Durée de vie d’une gouttière (3ième)
  •  Fiche comparative "solutions ioniques"
  •  Fiche comparative DPE
  •  Fiche comparative durée de vie d’une gouttière
  •  Tests et identification des ions
  • 1, 2, 3 SOLEIL !!!
• Stage 2016 : " Réforme du COLLÈGE – Cycle 3 / Cycle 4 "
  • Étude des combustions : identifier expérimentalement une transformation chimique (écriture d’un bilan)
  • A quelle vitesse tombe la goutte d’eau colorée dans l’huile ?
  • Activité 1 : Actions de contact et à distance
  • Activité 1 : Réaction chimique amusante le slim alcool polyvinylique et borax
  • Activité 2 : Poids et masse
  • Activité 3 : Le tir à la corde
  • AFC 1 , 2 et 3 - Alençon
  • AFC 1 - Lisieux - Activité 1
  • AFC 1 - Lisieux - Activité 3
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  • AFC 4 - Saint Martin de Fontenay
  • AFC 4 - Villers Bocage
  • AFC 4 et 5 - Flers
  • AFC 4 et 5 - Granville
  • AFC 4 et 5 - Lisieux
  • AFC 5 - Bayeux
  • AFC 5 - Caen - G. de Normandie
  • AFC 5 - Cherbourg
  • AFC 6 et 7 - Saint Martin de Fontenay
  • AFC 6,7 et 8 - Caen : Guillaume de Normandie
  • AFC 6,7 et 8 - Lisieux
  • AFC 7,8 - Alençon
  • AFC 9 et 10 : Cherbourg
  • AFC 9 et 10 : Lisieux
  • AFC 9 et 10 : Saint-Lô
  • AFC 9 et 10 : Villers-Bocage
  • AFC3 - Granville
  • AP - Caen : Guillaume de Normandie
  • AP - Lecture d’une graduation
  • AP - Réalisation de la notice d’utilisation d’un ampèremètre
  • AP - Saint-Lô
  • AP - Saint-Lô
  • AP - Volume
  • AP -Equilibrer une équation
  • AP -Saint Martin de Fontenay
  • AP -Saint Martin de Fontenay
  • AP : Adopter une démarche d’investigation
  • AP Flers
  • AP moteur
  • Calcul de vitesse
  • Calcul de vitesses de planètes
  • Chronophotographie
  • Chronophotographie
  • Classer des photographies par familles
  • Compétences pour sujet zéro
  • composition de l’air
  • Conservation de la masse lors de la transformation chimique
    Écriture des équations bilan
  • constitution de la matière
  • Conversion d’énergie dans quelques dipôles
  • Créer un graphique
  • Découverte de la structure d’une molécule (atomes)
  • Découvrir les grandeurs d’une formule
  • Décrire l’organisation de la matière
  • DI - Conservation de la masse
  • Dimensions de l’infiniment grand à l’infiniment petit.
  • Distance dans l’Univers
  • Document professeur 1
  • Donner du sens à un texte
  • Du nano au méga
  • echelle et représentation d’une force
  • Escalade
  • étude de la solidification de l’eau
  • Evaluation diagnostique
  • Evolution du modèle de l’atome
  • Freinage ASSR
  • Frise 3ème
  • Frise 4ème
  • L’électricité dans la maison
  • La course des jouets
  • La fête foraine
  • La grille de compétences de l’activité
  • La lampe de poche
  • la maison de M.Martin
  • La mission Rosetta
  • La Terre dans l’Univers
  • La variété des mouvements
  • le barbecue
  • Le circuit en série, le circuit en dérivation et Le danger de l’électricité
  • le cocktail à étages
  • Le domino des molécules
  • Le jeu des transformations
  • Le mystère des Erlenmeyers
  • Le son est-il un danger ?
  • Les acides et les bases dans le quotidien
  • Les cornichons de la mère Michel
  • Les transformations de la matière
  • Liens sur les acides et les bases
  • Loi d’ohm
  • Loi d’Ohm et loi de Joule
  • Loi des intensités
  • Loi des tensions
  • Lumière
  • L’évolution de l’univers
  • Martin 2
  • Masse volumique
  • Métaux et acides
  • Modèle de l’atome
  • Modèle de l’atome
  • Modéliser une interaction par une force
  • Mouvement et grandeurs physiques
  • Naufrage de l’Erika
  • Notre système solaire à l’échelle
  • P= U x I, E= Pxt, ASSR :Energie mécanique,cinétique et potentielle
  • Présentation du tableau périodique.
  • Progression
  • Progression
  • Progression
  • progression AFC 2
  • progression AFC 2
  • Progression AFC 3 - Bayeux
  • Progression AFC 4
  • Progression AFC 4
  • Progression AFC 4
  • Progression AFC 4
  • Progression AFC 5
  • Progression AFC 5
  • Progression AFC 5
  • Progression AFC 6 et 7
  • Progression AFC 7 -Alençon
  • Progression AFC 8
  • Progression AFC 8 -Alençon
  • Progression afc 9 et 10
  • Progression AFC1
  • Progression AFC1
  • Progression AFC2
  • Progression AFC2
  • Progression AFC2
  • Progression AFC3
  • Progression AFC3
  • Progression afc4
  • Progression afc4
  • Progression afc5
  • Progression afc5
  • Progression Electricité
  • Progressions 4°
  • Progressions 5°
  • Progressions AFC3
  • Progressions de 3ième
  • propriétés des états de l’eau
  • Que peut-on mesurer ?
  • quel est le principe de la bouteille thermos ?
  • Qui a tué Paméla Rose ?
  • Qui agit sur qui ?
  • Réaction acide-Base
  • Réaction acide-base
  • reconnaissance des métaux
  • Relativité du mouvement
  • Relativité du mouvement
  • Représentation des forces - Relation entre masse et poids
  • Ressource en construction...
  • Rôle d’une résistance : séance 1
  • Rôle d’une résistance : séance 2
  • rôle d’une résistance et loi d’ohm
  • Rosetta à la découverte du système solaire
  • Simulation : forces gravitationnelles
  • Sonar
  • Sonar 1
  • Sonar 2
  • Sonar 3
  • Sonar 4
  • Superman : Gravitation et science-fiction
  • Tests des ions
  • Tintin " On a marché sur la Lune" : Gravitation et BD
  • Tous les sons sont-ils audibles ?
  • TP - Référentiels
  • TP - Vitesse de Propagation des (Ultra)sons et notion de fréquence
  • Trajectoire
  • Transformations chimique et physique
  • Un son peut-il se propager dans l’espace
  • Vitesse du son
  • Vitesse du son dans l’air et dans un métal.
  • Vitesse, description d’un mouvement
  • Volume lors d’un changement d’état
  • Volume propre, volume de gaz libéré d’un aérosol
  • 3e : Progression 3-1 : La Terre s’éloigne-t-elle de la Lune ?
  • 3e : Progression 3-2 : Le sonar
  • 3eme : Progression 1-1 : Comment communiquer avec Mars ?
  • 3eme : Progression 1-2 : Comment communiquer avec la planète Andromède ?
  • 3eme : Progression 1-3 : Quelles sont les limites de nos oreilles ?
  • 3eme : Progression 2 : Astronomie et distance :une question d’unité ?
  • 4e : Progression 1 : A table
  • 4e : Progression 2 : Qu’est ce qu’un son ?
  • 4e : Progression 3 : Votre téléphone portable peut-il vous rendre sourd ?
  • 4e : Progression 4 : Pendant un orage.
  • 4e : Progression 4 : Vitesse de la lumière et vitesse du son
  • 4e : Progression 6 : A la découverte du son
  • 5e : Progression 3 : Antennes émettrices
  • 5e : Progression 4 : Principe de la vision et des sources de lumière
  • 5eme : Progression 1 : Vitesse de la lumière AP ordre de grandeurs
  • 5eme : Progression 2 : Jeu de familles
• Stage 2016-2017 : L’évaluation au service des apprentissages.
  • Acide chlorhydrique
  • Activité eau salée
  • Activité planète
  • Aquarium
  • Calculer le poids
  • Combustion du carbone
  • Détartrage conservation masse
  • DI test de l’eau
  • Diaporama de présentation du stage : évaluation au service des apprentissages
  • Energie cinétique
  • Enquête policière
  • Équilibre tir à la corde
  • Expérience de combustion
  • Expertise d’un échantillon métallique
  • Feux d’artifice
  • Gravitation
  • Identification de matières plastiques
  • Identifier les métaux
  • Intensité
  • Le poids et la masse
  • Loi d’ohm
  • Loi d’ohm
  • Lois des tensions en courant continu
  • Masse d’un pack d’eau
  • Masse et poids
  • Masse volumique
  • Masse volumique
  • Masse volumique air
  • Masse volumique de l’air
  • Mesures de tensions
  • Mouvement
  • Mouvement d’un camion
  • Mouvement et énergie
  • Mouvement et intéractions
  • Mouvement relatif
  • Ordre des récepteurs
  • Quelle quantité d’eau ?
  • Qui est le plus rapide
  • Rapido Pizza
  • Sonar
  • Tensions
  • Tests de reconnaissance de quelques ions
  • Tests de reconnaissance de quelques ions
  • Tous les aliments contiennent-ils de l’eau ?
  • TP solution inconnue
  • TP Surintensité
  • Voyage à Verdun
• Vidéo 2015
  • Combustions 4ème
  • Energie cinétique
  • Gravitation
  • Loi de Mariotte
  • Mouvement des planètes
  • Mouvements
  • Sécurité chimique au collège
  • Utilisation d’un multimètre

Statistiques

Articles

• Statistiques des évaluations des compétences expérimentales 2018